新一轮科技革命和产业变革呼唤新工科人才。课程是人才培养的核心要素，承载着新工科教育战略性问题。2013年来，在福建工程学院土木工程国家级特色专业、国家级综合改革试点和国家级一流本科专业引领下，“建筑结构抗震”教学团队持续开展课程模式创新。

    在教育部“新工科”研究与实践项目等课题支持下，团队基于“德才兼备·高阶思维·服务产业”的培养理念，立足“立德树人”一根本，融通“线上-线下、虚拟-现实”两空间，联动“理论教学-实践训练-创新研究-工程应用”四课堂，建成了集“德育能力、思政要素、教学逻辑、思政机制”于一体的课程思政育人体系，搭建了促进“逻辑思维、系统思维、数字思维”的高阶性教学模式，创建了“理实融合、科教融合、产教融合”的创新实践能力培养路径，三者共同构建了面向新工科人才培养需求的“建筑结构抗震”课程新模式（图1）。

图1 “建筑结构抗震”课程模式

经多年建设，“建筑结构抗震”教学团队入选首批国家级课程思政教学名师和教学团队；课程入选首批国家级课程思政示范课、首批国家级线上一流课程、首批国家级虚拟仿真实验一流课程；出版国家级规划教材；近5年，学生获“挑战杯”等国家级学科竞赛奖126人次，获“全国大学生志愿者社会实践优秀团队”，毕业生在重大工程、传统建筑、“一带一路”国家工程抗震中作出贡献。以浙江大学罗尧治教授为组长的鉴定委员会评价：本成果理念先进、成果丰硕，具有示范引领作用。